Ayer nos propusieron una actividad: buscar una noticia relacionada con la educación y que nos llamase la atención. Desde la biblioteca nos proporcionaron varias revistas que publican noticias relacionadas con la educación, como métodos educativos innovadores, artículos sobre experimentos realizados en el aula para la comprensión de un determinado concepto o el beneficio de artes como la música en la educación para niños con dificultades de aprendizaje.
La noticia que yo escogí es de Esteruelas Garrido, N.; García Martín, P. y Badillo E. (2015). De la realidad al juego simbólico y del juego simbólico a las Matemáticas. Aula de Innovación Educativa, 239, 27-32.
La idea central de este artículo es la aplicación de las Matemáticas en la vida cotidiana. El experimento narrado consistía en repartir a los niños, que se encontraban repartidos en grupos, una lista para hacer la compra y 3€ en varias monedas de distintos valores. Después de programar su compra, los alumnos tenían que comprar los artículos que habían elegido y comprobar las vueltas.
De este modo, los alumnos de Primaria comprenden el sistema monetario del Euro y ven su utilización en una situación bastante habitual en nuestro día a día como es hacer la compra.
Me parece un modo muy sencillo y práctico para que los niños aprendan algo tan complejo como es el funcionamiento del Euro, también les ayuda a trabajar en grupo y a planificar.
En el artículo se especifica que es necesario que los alumnos reciban una clase teórica tras el juego simbólico para que fijen todos los conceptos aprendidos.
Noticias como estas nos enseñan que hay otros métodos alternativos en la educación para que los niños aprendan de un modo más atractivo y con más ganas.
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